Programme spécifique d’entrainement aux habilités parentales
Le programme Barkley
Pourquoi des programmes spécifiques d’entrainement aux habilités parentales ?
• Les enfants avec TDAH ont des particularités dans leur fonctionnement.
• Les parents n’ont pas les clés pour y faire face.
• Les attitudes éducatives « classiques » peuvent se révéler contre- productives.
L’objectif des programmes :
• Expliquer le fonctionnement des enfants avec TDAH (psychoéducation).
• Transmettre des stratégies concrètes aux familles pour le quotidien.
• Déculpabiliser, partage émotionnel.
Le TDAH … c’est quoi ?
• Un trouble du neurodéveloppement.
• Qui concerne 5% des enfants et 3% des adultes.
• Qui se manifeste par une triade de symptômes.
• Qui entraine une souffrance de l’enfant et des parents.
Une triade de symptômes :
• L’inattention
L’impulsivité
Hyperactivité.
Les critères de l’inattention :
• Fautes d’étourderie.
• Difficultés à entendre quand on lui parle directement.
• Difficultés à soutenir l’attention.
• Difficultés à initier l’effort.
• Distractibilité.
• Du mal à terminer, à aller au bout.
• Pertes d’objet.
• Oublis fréquents.
• Difficultés à s’organiser, à agir en routine.Les critères d’impulsivité :
• L’enfant répond avant la fin des questions.
• Coupe la parole.
• Difficultés à se défendre, à différer.
Les critères d’hyperactivité :
• Du mal à rester assis.
• Du mal à tenir en place, se tortille.
• Logorrhée (parle vite).
• Court, saute, grimpe.
• Sur la brèche, monté sur ressorts.
• Du mal à rester tranquille dans des activités de loisirs.
Autres difficultés associées au TDAH :
• Troubles de régulation émotionnelle.
• Troubles du sommeil.
• Perturbations de l’appétit.
Variation des symptômes chez un même enfant :
Ses symptômes sont diminués voire inexistants quand :
• Il est dans des situations de supervision.
• Il est dans des situations particulièrement intéressantes et nouvelles.
• Il est dans des situations de renforcement des comportements.
Ses symptômes sont exacerbés quand :
• Il est dans des situations exigeant un effort intellectuel ou qui lui demande une attention particulière.
• Il est dans des situations monotones.
• Il est dans des situations non-structurées (cantine, récréation).
• Il est dans des situations avec beaucoup de distracteurs.
Les comorbidités du TDAH :
• Troubles de l’apprentissage.
• Troubles anxieux.
• Troubles oppositionnels, troubles des conduites et abus de substances.
• Troubles de l’humeur.
• Trouble du spectre autistique.
Quels sont les impacts du TDAH :
• Scolaire : comportement et apprentissages.
• Relationnel.
• Familial.
• Impact sur l’estime de soi, risque de dépression.
La prise en charge : les recommandations
• Programme d’entrainement aux habilités parentales.
• Aménagement scolaire.
• Traitement médicaux (pas toujours).
Efficacité du programme Barkley :
• Prouvé scientifiquement.
• Diminution du stress parentale perçu.
• Amélioration de la qualité des relations intra-familiales.
• Amélioration de l’estime de soi de l’enfant.
Les Objectifs principaux du programme Barkley :
• Estime de soi de l’enfant.
• Qualités des relations parents/enfant.
• Fonctionnement global de l’enfant et de la famille.
• Le devenir.
Ne restez pas seuls des solutions existent.
Corinne Grosmond – Consultante habilités parentales – Sartrouville – Yvelines